「情報をどうあつかうか？」、自分の言うところの「情報リテラシー」については、自分は大学時代に梅棹忠夫著『知的生産の技術』（岩波新書1969）、野口悠紀雄著『「超」整理法』シリーズ（中公新書1993ほか）以来の「第３の画期」でした。以下、簡略ながら自分の感じた本書の特長を挙げます（本書の見出しに準じます）。 ・メディアを「ホリゾンタル」「バーティカル」で区分すること ・「アウトライン→視点→全体像」の順に把握すること ・「知識→概念→世界観」を構築すること（←これ個人的に超重要と認識） ・「スキマ時間的にタスクを消化する。ただしたくさん積み上げて成果に結びつける」 （補足：鉄道のダイヤでは、例えば１時間に10両の列車を２本走らせるより、５両の列車を４本走らせたほうが乗客を効率的にさばける（専門用語で「高頻度短編成」と呼ぶ）ことが証明されています。自分はこれにそっくりだと考えます） ・SNSは「人間関係庸」「情報収集庸」に分けるべし（←これ個人的に超重要と認識） ・ネット情報を「プッシュ情報」「プル情報」に区分すべし（←これ個人的に超重要と認識） ・第３章の「ツイッターによる情報収集術」（←これ個人的に超重要と認識） ・第５章の「本の情報とは何か？」（←これ個人的に超重要と認識） ・第８章の「高頻度短編成のタスク処理術」 （補足：これは自分はそのまま学生の学習法にそっくり応用できるものだと思いました。野口悠紀雄氏の『「超」学習法』にも一脈相通ずる内容であり、お子さんがいらっしゃる方には極めて有益な情報だと思います）